לימודים ומשחקים באינטרנט?
אני נהנה לשחק באינטרנט.
נהנה לבדוק כלים חדשים, ולהתנסות. הלוואי והיה לי יותר זמן.
בימים אלה אני מלמד קורס "מערכות בריאות ברחבי העולם" לתלמידי בית הספר לרפואה בינלאומית.
כנסיון, ומאחר וזמן הוא מצרך נדיר, הקמתי במהירות אתר מלווה לקורס בבלוגר.
בפוסטים קצרים אני מנסה להציג זוויות נוספות על החומר הנלמד, קישורים שונים, וליצור שיחה פתוחה עם התלמידים.
בינתיים, אין קול ואין עונה. אני יודע שהם מבקרים באתר, אבל שותקים.
סביר להניח כי כאשר יתקרבו מטלות הקורס למועדן יועלו יותר שאלות אל האתר, אבל למרות שנעים לשחק במדיה הזו כבר הבחנתי בשתי בעיות בפורמאט הבלוג לאתר לימודי.
1. פורמאט הבלוג מניח פוסטים חדשים מעל הפוסטים הישנים. בבלוגר אין את הפונקציה הנהדרת שיש אצלנו ברשימות של sticky post – פוסט שנשאר בראש העמוד, ומהווה פוסט פתיחה, הסבר ושאר ירקות.
2. פורמאט הבלוג לא מזמן השתתפות פעילה מהסטודנטים וסביר שמערכת בלוגים משותפת, או, אתר אינטרנט מסורתי יותר שנערך בצורה משותפת יכול להיות יעיל.
בתוך הבלוג מעבר לפוסטים ה"גדולים" והקישורים גם הפיוצים שלי בטוויטר – שבשלב זה מרוכזים כולם בנושא מערכות בריאות. קצת מוזר לכתוב טוויטים רק בתחום אחד, ולא כל מה שמתחשק, אבל גם זה נסיון מעניין.
אינני יודע מה הערך של בליגה מיקרוסקופית כמו בטוויטר בהוראה. נראה.
מעבר לבלוג ולפיוצים – כל קבצי הקורס כולל מצגות, סילבוס, רשימת קריאה, הדרכה לביצוע העבודות, וההערות שלי להרצאות הועלו לרשת אל Microsoft Office Live Workspace. המערכת הזו מאפשרת העלאת קבצים הישר מחלון האופיס בצורת קבצים מקוריים, PDF, בנוסף לעריכה משותפת. יצירת לוח זמנים, הערות, פתקיות ושא ירקות. בינתיים אני לא מתרשם עמוקות – במיוחד שהרבה מהכלים האלו נמצאים בחינם ברשת, ועריכת המסמכים יכולה בגוגל למשל להתבצע על הרשת ואין צורך בגרסת תכנה על המחשב האישי. אני חייב לאמר שיש הרבה נוחות ופשטות בחלל העבודה של אופיס, המראה מוכר, כל האפשרויות נמצאות במקום אחד (בניגוד לגוגל שמפוזר בהרבה יישומים שונים (מעולם לא הצלחתי להפעיל את google apps בצורה משביעת רצון), המהירות סבירה, והתמיכה מעולה.
קיימות המון אפשרויות לשימוש בכלים אינטרנטיים להוראה אקדמית.
מסמך מעניין שיצא לאחרונה במימון האיחוד האירופי מתאר שימושים שונים רובם נוסו בשטח של יישומי אינטרנט בחינוך על יסודי. מאוד קל לקריאה, מעניין, ויישומי. בלוגים משחקים שם תפקיד חשוב.
אי אפשר בלי לחלוק את הקישור לרשימת כלי האינטרנט הטובה ביותר – webware של cnet בה אני מתעדכן מפעם לפעם בצעצועים החדשים.
במקביל אני מלמד סטודנט מאוניברסיטת קולומביה במרפאות שלי. ביקשתי ממנו להעלות את החוויות שלו אל האינטרנט, לשמחתי הוא אוהב מאוד לכתוב ונענה לאתגר בשמחה. בשלב זה הוא מספר שעצם העובדה שהוא צריך לחשוב על החוויות שהו עובר, ועל הלמידה שמתבצעת במהלך היום מגבירים מאוד את חווית הלימוד שלו.
אני קורא, ומגיב בכתב, ואנחנו מתכתבים ומעצבים יחד מסמך? בלוג? לא יודע מה. כשיהיה רלוונטי ויעלה לרשת אעביר קישור.
לאחרונה ביקרתי באתיופיה לזמן קצר. המון פגישות, והוראה, וחוויות מוזרות שכללו לבישת חליפה ועניבה – הידיים שלי נזכרו, בלי שהמוח ידע – איך קושרים עניבה. עוד היה משחק כדורגל בבית יתומים בגרב ממולאת (האם מקור שם המשחק בגרביים הממולאות? Soccer?) קשה לדעת. בין לבין היו פרעושים, וחיוכים, והמון הרגשה נעימה במקום הקרוב רחוק הזה. הקושי בהשגת קישור לאינטרנט שם, והשקט הזה – בלי מיילים, בלי טלפונים, בלי תקשורת היה מעניין. אנחנו חיים בתקופה מאוד רועשת. המון רעש רקע. כל הזמן. האם רעש הרקע – התקשורת משפרים את היצירתיות? את ההישגים? את העולם?
בכל מקרה אני ממשיך לשחק.
בלוגר הוא אחד האכזבות הגדולות מגוגל
היית צריך לפתוח את הבלוג שלך כאן
http://en.wordpress.com/features/
יכול להיות שיהיה לך שווה לעבור עכשיו במקום להצטער אחר כך. עלות תועלת וכל זה.
תגובה מאת: חנן כהן | פורסם ביום: 14 במרץ 2009 | בשעה: 11:04
יש לי בלוג בוורדפרס, ואני מאוד מאוד מאוכזב ממנו. אני חושב שאי אוהב להשתמש במחשבים, ונהנה ללמוד דברים חדשים. וורדפרס מעולם לא היה נוח לשימוש, תמיד משהו דורש עוד קצת ידע, והמון דברים לא מובנים. לעיתים קרובות אני נאלץ לפנות לתומך הוורדפרס שלי – נדב, ולשאול שאלות. העברית לא בדיוק, הווידג'טים לא מידיים, בקיצור מסובך. בלוגר הרבה יותר מיידי, מהיר. קשה לי לראות את היתרונות של וורדפרס אם כל דבר דורש לימוד שם. הקמת בלוג וניהולו צריכה להיות דבר קל מאין כמוהו. וזה לא כך בוורדפרס. יכול להיות שהשתנה משהו בזמן האחרון, אבל הייתי שמח מאוד אם תסכים לפרט מה היתרונות של וורדפרס.
האתר שלי בוורדפרס
http://www.docurel.com
תגובה מאת: אסי סיקורל | פורסם ביום: 14 במרץ 2009 | בשעה: 11:12
אפשר בבלוגר להכניס קישור שיהיה קבוע בצד הבלוג (באמצעות יישומונים מוטמעים בבלוגר), ואפשר גם להוסיף כותבים לבלוג (לא יודעת כמה). בכל מקרה, ייתכן מאוד שהסטודנטים לא מעוניינים להגיב פומבית מסיבות של חוסר בטחון, לא? האם הבלוג פתוח לצפייה לכל? אולי כדאי לסגור אותו רק למשתתפי הקורס, או לחלופין, להבהיר להם שניתן לענות אנונימית.
זה סתם ניחוש, כמובן; אין לי מושג מה הסטודנטים חושבים, אבל לא נראה לי שהבעיה היא בבלוגר.
תגובה מאת: אדוה | פורסם ביום: 15 במרץ 2009 | בשעה: 15:48
היה לי ניסיון לא טוב עם וורדפרס, בדיוק כמוך אסי. לא היה לי תומך כמו שתיארת, אז השקעתי שעות בחיפושים בפורומים שלהם, לעתים מצאתי תשובות, לעתים לא. כשמצאתי תשובה ועקבתי אחר ההוראות, עדיין לא הצלחתי ביישומים מסוימים. בסוף הרמתי ידיים, עברתי לבלוגר והכל ברור יותר, זמין יותר ונוח. נכון שגם פה יש למידה, אבל הרבה יותר נגיש. אגב, כשמחקתי את הבלוג בוורדפרס נשאלתי מה הסיבה וכתבתי להם שהממשק אטי ולא נוח.
לדעתי הסיבה לאי תגובת הסטודנטים לא נעוצה כלל בפלטפורמה של הבלוג. האם הפצת אותו כראוי ביניהם?
תגובה מאת: דנה | פורסם ביום: 15 במרץ 2009 | בשעה: 16:05
יש תקלה בבלוג שלך ברשימות, העמוד הראשי אינו זמין.
תגובה מאת: משתמש אנונימי (לא מזוהה) | פורסם ביום: 4 באפריל 2009 | בשעה: 2:37
בלוגר הוא פלטפורמה פאשיסטית שלא נותנת לאוהביך ולשונאיך להשאיר תגובות מבלי להזדהות אלפי פעמים ולהכנס למאגרים אינסופיים.
היית רוצה למסור שמות ומספרים לאח הגדול? היית רוצה שכל מגיב אצלך יעשה כך?
וורדפס אומנם לא חף מפשע, אבל הוא ידידותי.
תגובה מאת: יעקב חדד | פורסם ביום: 15 ביוני 2009 | בשעה: 15:43
למה בלוג כאפשר להשקיע קצת יותר ולהעמיד אתר שבנוי בצורה שאתה רוצה.
תגובה מאת: דקלה | פורסם ביום: 11 בפברואר 2010 | בשעה: 11:25
מה בלוג כאפשר להשקיע קצת יותר ולהעמיד אתר שבנוי בצורה שאתה רוצה.
תגובה מאת: דקלה | פורסם ביום: 11 בפברואר 2010 | בשעה: 11:26
רציתי שהמבנה של הבלוג ייצור אינטראקטיביות. לא הצליח. בדיעבד היה אולי יותר טוב לעשות אתר – אבל המחשבה הראשונה היתה לבצע עריכה קבוצתית ולגרום לתלמידים לרשום בבגלוג פוסטים. חוצמזה אני אוהב בלוגים
תגובה מאת: אסי סיקורל | פורסם ביום: 12 בפברואר 2010 | בשעה: 7:32
כדאי שנבין ביחד על מה מדובר
גם לימודים וגם משחקים מאפשרים לנו הצלחה
http://www.tostudy.co.il
תגובה מאת: דוד | פורסם ביום: 18 במרץ 2010 | בשעה: 2:10